Wenn jemand das Wort „Kunsttherapie“ hört, denkt er in den meisten Fällen an so etwas wie eine Heilbehandlung: eine Störung, die korrigiert werden muss, eine Fachperson, die weiß, was nicht stimmt, einen Weg, der zur Genesung führt. Das ist eine nachvollziehbare Assoziation, aber auch, oft, ein Missverständnis. Und es lohnt sich, das gleich zu klären,…
Weiterlesen
Ab diesem Herbst starte ich ein neues Angebot in Berlin: das Mobile Atelier, ein kreativer, inklusiver Raum für Erwachsene, der an verschiedenen Orten in der Stadt stattfindet – Bibliotheken, Begegnungszentren, Familienzentren. Die ersten Termine sind in der Schiller-Bibliothek am Leopoldplatz. Das Atelier ist Teil des Projekts KuWohl von Artemisia e.V., gefördert von Aktion Mensch. Worum…
Weiterlesen
Eine Schulklasse zu einem Waldbaden (Shinrin-Yoku) mitzunehmen, ist mehr als nur ein weiterer Ausflug. Es handelt sich um eine Aktivität mit dokumentierten Effekten auf Konzentration, emotionale Regulation, Gruppenverhalten und das allgemeine Wohlbefinden der Schüler*innen – Effekte, die sich in vielen Fällen auch in den folgenden Tagen im Unterricht bemerkbar machen. Im Folgenden sind einige der…
Weiterlesen
Es gibt eine verbreitete Vorstellung, dass Umweltbildung mit Jugendlichen einen Wald, ein Naturschutzgebiet oder einen weit von der Stadt entfernten Park braucht. Tatsächlich lassen sich – auch wenn eine unberührte Naturlandschaft eine unvergleichliche Gelegenheit bietet – einige der wirksamsten Lektionen bereits wenige Schritte von der Schule entfernt umsetzen, genau dort, wo die Stadt endet und…
Weiterlesen
Worum es geht „Ask the boy and the girl“ ist ein Fortbildungsangebot für Grundschul- und Sekundarstufe-I-Lehrkräfte, das konkrete Werkzeuge vermittelt, ausgehend von einem Prinzip, das oft formuliert, aber selten wirklich in die Praxis umgesetzt wird: den Jungen und das Mädchen authentisch anzuhören – nicht als Objekt des Bildungsprozesses, sondern als dessen aktives Subjekt. Das Angebot…
Weiterlesen
Eine Reflexion zwischen Pfadfinderbewegung, Slow Movement und pädagogischer Praxis Ich habe Jahre damit verbracht, mit Jugendlichen in informellen Kontexten zu arbeiten – Ausflügen, Lagern, Aktivitäten im Freien – wo die Zeit eine andere Qualität hatte. Es gab durchaus ein Programm, das es abzudecken galt, aber vor allem gab es ein Wachstum, das begleitet werden musste.…
Weiterlesen
Wenn wir durch einen Wald gehen, glauben wir, ihn zu sehen. Doch was wir wahrnehmen, ist immer eine partielle, gefilterte, vereinfachte Version dessen, was tatsächlich um uns herum existiert. Nicht, weil wir unaufmerksam oder oberflächlich wären, sondern weil unser Körper und unser Geist genau so funktionieren: Sie wählen aus, beschleunigen, vereinfachen. Sie tun das, um…
Weiterlesen
Ab Februar 2024 beginnen die Treffen des offenen Ateliers, ein Erlebnis in Kooperation mit Artemisia e.V. und gefördert von Aktion Mensch. Einmal in der Woche bis Juni kann jeder, der möchte, in den AWO-Begegnungszentrum in Friedrichshain kommen und im Atelier Kunst machen: das Atelier ist ein Raum mit Materialien zum Malen, Ton modellieren, zeichnen oder…
Weiterlesen
In diesem Schuljahr leite ich zusammen mit meinem Kollegen Fabio Nigro pädagogische Wanderungen mit der Klasse 3.c der Finow Grundschule in Berlin. Jeden Monat machen wir eine Wanderung im Grunewald und einen Workshop in der Schule. Auf der Wanderung erreichen wir unser Base Camp unter Buchen und Schwarzkiefern und schlagen den Kindern Aktivitäten zum Entdecken,…
Weiterlesen
Auch in diesem Jahr führe ich das Projekt „Demokratische und kooperative Klassen“ am I.C. Fidenae in Rom durch. Das Hauptziel des Projekts ist die Einführung des „Klassenrats“ in den regulären Schulalltag. Der Klassenrat ist ein demokratisches Organ der Klassengruppe, das es der Gruppe ermöglicht, über Probleme innerhalb der Klasse, über Themen, die die Gruppe und/oder…
Weiterlesen
