Langsame Schule. Warum Verlangsamen nicht reicht – man muss alles neu denken
Eine Reflexion zwischen Pfadfinderbewegung, Slow Movement und pädagogischer Praxis Ich habe Jahre damit verbracht, mit Jugendlichen in informellen Kontexten zu arbeiten – Ausflügen, Lagern, Aktivitäten im Freien – wo die Zeit eine andere Qualität hatte. Es gab durchaus ein Programm, das es abzudecken galt, aber vor allem gab es ein Wachstum, das begleitet werden musste.…
Weiterlesen