A chi è rivolto
A insegnanti di scuola primaria e media
Durata
Due incontri di 4 ore (8 ore complessive)
Metodo
Metodo ad approccio misto
Informativo
Nel corso dell’incontro vengono condivise e scambiate informazioni utili al tema trattato, sia riferite alla pedagogia che ad alcune buone pratiche rappresentate da esperienze con evidenti risultati positivi.
Pratico
I/le partecipanti hanno la possibilità di sperimentare la programmazione e progettazione di attività didattiche e/o educative negli spazi della scuola in modo trasversale e creativo.
A quali bisogni risponde
Si esplorano e individuano le attività e modalità utili all’introduzione progressiva del Consiglio della Classe nel gruppo classe.
Il workshop risponde quindi al bisogno di progettare e programmare attività utili all’acquisizione e al progressivo rinforzo di competenze sociali e culturali del gruppo classe perché possa autogestire il Consiglio e prenderne parte in modo consapevole e attivo.
Si spazia dalle attività di preparazione al confronto, all’argomentazione, alla progettazione e alla risoluzione dei conflitti fino all’introduzione e autogestione della cornice formale del Consiglio.
Quali competenze vengono sollecitate
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Progettare e programmare tenendo conto del gruppo classe in cui si lavora
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Introdurre e promuovere in modo efficace le attività di partecipazione democratica della classe
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Coinvolgere le|gli alunne|i nella comunità scolastica
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Favorire l’automotivazione e la responsabilizzazione delle|gli alunne|i
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Destinare tempo, materiali e spazi in funzione delle esigenze del gruppo classe
Come sono strutturati l’incontro
Cornice concettuale
Ciascun incontro viene inquadrato all’interno di una cornice concettuale che permetta la condivisione di informazioni e concetti chiave che ne sono alla base.
Modelli
Vengono presentati alcuni modelli di confronto democratico nella scuola che tengano conto, in modo trasversale, sia della gestione del gruppo che dell’efficacia dell’apprendimento e della cooperazione tra classe e insegnanti.
Esperienze
I/le partecipanti hanno la possibilità di sperimentare alcune attività didattico-educative propedeutiche all’introduzione del Consiglio della Classe e il funzionamento del Consiglio della Classe.